Departament
Científic-Tecnològic

Dins de l'oferta educativa del Centre d'Estudis Secundaris Cingle, ofereix a pares, mestres i alumnes un servei d'orientació psicològica amb les següents finalitats:

1.    Proves psicotècniques de nivell de lectura i problemes matemàtics als nous alumnes de 1r d'ESO.

2.    Estudi de capacitats, personalitat, interessos professionals i hàbits d'estudi per a determinats cursos.

3.    Aplicació de tests de caràcter col·lectiu:

4.    Informació i posterior facilitació dels resultats als tutors.

5.    Seguiment psicològic individualitzat d'aquells alumnes que presenten alguna dificultat d'aprenentatge, de conducta o de personalitat, prèvia demanda del tutor o dels pares, seguint el procés terapèutic: diagnòstic, tractament i valoració.

6.    Assessorament en hàbits de treball i tècniques d'estudi als alumnes que ho requereixin.

7.    Orientació professional als alumnes.

8.    Departament d'orientació obert als pares per a les consultes que realitzin.

9.    Seguiment d'aquells alumnes que segueixen una orientació externa a l'escola amb la corresponent col·laboració.

El departament científic-tecnològic té com a objectius prioritaris potenciar la creativitat i la investigació científica, fomentar l’esperit crític i crear hàbits de treball emprant una pedagogia motivadora i activa amb diferents metodologies i recursos perquè l’alumne/a se senti protagonista i responsable del seu aprenentatge.

Àrea de Matemàtiques

És important que entenguin que la matemàtica és una ciència oberta i dinàmica i que acabin l’ESO i el BATXILLERAT sabent emprar amb facilitat la calculadora i l’ordinador per facilitar les tasques de càlcul i de representació, com també que aprenguin a valorar el caràcter instrumental de la matemàtica en altres camps del coneixement.

Àrea de Ciències de la Natura

Volem que el nostre alumnat comprengui l’evolució científico-tecnològica de la nostra societat i sigui capaç de poder opinar envers aspectes com l´ ús adequat de l’energia o la conveniència del reciclatge. També que sàpiga explicar els fenòmens que tenen lloc al seu voltant i alhora que aprengui a utilitzar de forma correcta l’instrumental científic necessari per dissenyar experiments adequats a la seva edat. Per dur a terme aquests objectius disposem de dos amplis i lluminosos laboratoris, un de ciències naturals i un de física-química equipats amb materials moderns i diversos com microscopis, col·leccions de roques i minerals, reactius diferents i aparells adients per dur a terme experiments senzills i altres de més complexos apropiats als alumnes d’ESO i BATXILLERAT, fins i tot podem fer-hi les pràctiques dels treballs de recerca de batxillerat que per el seu contingut ho necessitin.

Àrea d'Informàtica

Les noves tecnologies representen, avui dia , una eina imprescindible a la nostra societat. El món laboral, el món acadèmic fins i tot la nostra vida quotidiana es veu afectada de forma significativa per aquests avanços tecnològics. És, per tant, un repte d’aquesta escola que tots els alumnes tinguin uns coneixements teòrics i pràctics d’aquestes tecnologies que els permetin en un futur accedir amb garanties als diferents sectors de la nostra societat. Així s’esdevé una necessitat formar els nostres alumnes amb un programari ampli i proper als seus interessos al llarg de tot l’ensenyament secundari: processadors de text, fulls de càlcul, bases de dades, presentacions, etc.

Aquest repte s’implementa en l’escola mitjançant diferents actuacions. Tots els alumnes han d’accedir a les tecnologies no només en horari escolar sinó també fora d’aquest: l’escola oferirà hores per a que els alumnes puguin utilitzar els ordinadors i altres recursos informàtics, accedir a internet, utilitzar diferents programes, fer treballs, etc. i en tot moment l’alumne disposarà del seu ordinador i d’una carpeta personal amb contrasenya per a que només ell i el seu professor tinguin accés als seus treballs. Els nostres professors són especialistes en aquestes matèries i poden guiar els alumnes en els diferents problemes que puguin tenir, etc.

En definitiva, el repte tecnològic és un element bàsic a les nostres actuacions i aconseguir que els alumnes siguin receptors d’aquests coneixements i sàpiguen utilitzar-los d’aquí en endavant s’esdevé un dels objectius bàsics d’aquesta escola.

Àrea deTecnologia

La incidència que està tenint el desenvolupament de la tecnologia sobre la nostra societat ha fet que s’hagi incorporat forçosament com assignatura al pla d’estudis de l’ensenyament secundari. La nostra escola, veient la importància que té aquesta àrea en la formació dels nostres alumnes, ha creat una aula-taller totalment equipada per a l’estudi teòric i pràctic de l’assignatura. Volem que els nostres alumnes puguin valorar la importància que té la tecnologia per satisfer les necessitats de l’ésser humà, que mostrin curiositat i interès per conèixer les aplicacions de la tecnologia en tots els àmbits, que puguin identificar, distingir i classificar materials, eines i màquines emprats en els diferents àmbits de la tecnologia i que els sàpiguen seleccionar per dur a terme un projecte dissenyat prèviament, que siguin conscients de la importància del treball en equip per a la resolució de problemes tècnics, que mostrin interès per resoldre problemes tecnològics senzills gaudint mentre els resolen, que puguin conèixer i aplicar les normes bàsiques de seguretat en l’ús de materials i eines senzills, que valorin críticament el reciclatge dels materials i l’ús d’energies renovables i la seva influència sobre el medi ambient..., i tot això en un ambient motivador i participatiu per a l’alumne/a.

El departament d'expressió té com a objectius prioritaris potenciar la creativitat , l'expressió, i les relacions entre els alumnes, crear hàbits de treball ja sigui tan a nivell personal com en grups, fomentar un esperit crític davant dels diferents esdeveniments artístics i esportius emprant una pedagogia activa amb diferents recursos pedagògics per tal que l'alumne/a sigui responsable i conscient del seu aprenentatge.

Tanmateix en aquest departament també es pretén fer intervenir a tots els alumnes del centre en la organització i participació de les diferents activitats artístiques i culturals que es duen a terme al llarg del curs.

Àrea de Música

L’alumne/a adquireix en aquesta àrea els coneixements i recursos bàsics del llenguatge musical, aplicant-los i expressant-se musicalment a partir dels coneixements adquirits.

Aprèn a valorar la bellesa i manifestar opinió i capacitat crítica respecte al fet musical.

Analitza el fet musical, tot aplicant-hi un procés de raonament lògic i sistemàtic i valora la relació existent entre la música i la resta d’àrees de coneixement.

Per portar a terme els estudis d’aquesta àrea, el nostre centre gaudeix d’una aula especial, l'aula de música, la qual disposa de tots els elements necessaris per desenvolupar les activitats relacionades amb la matèria.

Disposem d’un piano, i tota mena d’instruments de percussió (metal·lòfons, xilofons, triangles, caixes xineses, panderos o carillons) que serveixen per a desenvolupar la vessant més pràctica de l’assignatura.

També disposem d’un ordinador dins l’aula que ens facilita el poder fer consultes a diverses enciclopèdies temàtiques en suport digital així com aplicar els coneixements de llenguatge musical a l’edició de partitures via ordinador.

Gaudim també d’un equip reproductor de música "Cd", sintonitzador i cassette) amb el qual podem fer les audicions pertinents i que són part important dins la matèria.

De la mateixa forma és destacable que l’escola ha posat a la nostra disposició diverses enciclopèdies temàtiques en suport tradicional (paper) així com una gran quantitat de "Cds" en els quals podem trobar qualsevol música que puguem necessitar per tal d’exemplificar el terme que estem tractant.

Ja, i per a finalitzar, s’hauria d’esmentar que l’aula està equipada amb pissarra especial (amb pentagrames) així com d’una disposició especial de les cadires (que són individuals i apilables) cosa que facilita la mobilitat dels ocupants i la redistribució dels espais a l’hora de formar agrupacions tímbriques diverses.

Àrea d'Educació Visual i Plàstica

És l´àrea de l’educació artística i es pretén que alumne en finalitzar els estudis en el centre, obtingui una visió globalitzada dels diferents àmbits dels que consta aquesta matèria.

Prendre consciència del seu entorn espaial i tridimensional i saber-lo representar utilitzant totes les possibilitats de les quals disposa.

Tanmateix es vol aconseguir que obtingui un bon nivell de dibuix artístic a partir de models del natural i un òptim nivell de dibuix tècnic per tal de poder afrontar amb el màxim de garanties les assignatures que posteriorment cursaran en estudis post obligatoris, ja siguin batxillerats o cicles formatius.

Per poder dur a terme tots aquests objectius es disposa d'una sala de dibuix equipada amb tot el material necessari per cursar l'assignatura d Educació Visual i Plàstica i de tots els crèdits variables d'aquesta àrea.

Àrea d'Educació Física

L’Educació Física i Esports que es desenvolupa en el nostre centre no solament serveix per fer treballar el nostre cos, sinó que per mediació d’aquesta àrea, perseguim un objectiu molt més ampli, l’enriquiment integral dels alumnes mitjançant l’experiència corporal individual i/o col·lectiva.

Es realitzen activitats d’experimentació, iniciació o perfeccionament sent protagonistes els propis alumnes.

És de les poques àrees, en la qual permet experimentar directament els conceptes teòrics que s’expliquen.

Les pràctiques es realitzen a les diferents instal·lacions que té el centre, prioritàriament en el gimnàs i pista poliesportiva exterior.

També en jornades esportives, en les quals i participen tots els alumnes del centre fem servir les instal·lacions municipals de Can Jofresa o privades del Club Natació Terrassa, així com determinades classes a l’entorn urbà i natural del Parc de Vallparadís, o la incorporació de l’àrea en els diferents crèdits de síntesis.

El Departament d’Humanitats de l’escola ha establert els següents objectius prioritaris que determinen l’activitat escolar en les diferents àrees.

Àrea de Llengües (Catalana i Castellana)

L’alumne/a ha d’assolir al finalitzar l’etapa de l’ESO, la plena competència oral i escrita d’ambdues llengües.

Àrea de Llengües estrangeres (Anglesa i Francesa)

En el nostre centre hem escollit com llengua estrangera bàsica la Llengua anglesa, però no oblidem que molts alumnes volen dominar una altra llengua estrangera i els donem aquesta opció amb crèdits variables de llengua francesa i amb matèries optatives de Batxillerat.

Àrea de Ciències Socials

Volem oferir als alumnes uns valors ètics que els facin responsabilitzar i prendre consciència del patrimoni cultural i artístic que ens envolta i que sàpiguen descobrir i estimar les obres d’art que hem heretat dels nostres avantpassats o dels artistes actuals.

També conèixer i valorar la història de les civilitzacions que ens han precedit i alhora no descuidar l’aspecte geogràfic, saben situar els diferents països i altres caràcters físics i polítics en els mapes i tenir les suficients nocions per a poder formar a l’alumnat una opinió cultural i socioeconòmica.

Per facilitar l’assoliment de tots els objectius proposats, aquest departament disposa de recursos adients com són l’ús del vídeo, de gravacions magnetofòniques, aparells de TV, d’aula d’informàtica, el quals recolzen aquests aprenentatges.

Àrea de Filosofia

La Filosofia és una reflexió crítica sobre els problemes fonamentals de l'ésser humà, i ofereix a l'individu, en aquest cas l'alumne/a, una comprensió global del món per tal de permetre el seu desenvolupament personal dins el seu entorn.

Per aquest motiu, al Seminari de Filosofia de Cingle entenem aquesta matèria com a activitat racional a realitzar prioritàriament per l'alumne/a amb posterioritat a l'assimilació crítica dels diferents continguts, fugint en tot moment de la mera exposició dels conceptes i idees dels filòsofs i de la memorització mecànica de les obres i característiques dels diferents corrents filosòfics.

Aquesta concepció de la matèria permet una motivació de l'alumne/a i provoca en ell una actitud reflexiva i un aprenentatge significatiu.